سمپوزیوم فیوچراد ۲۰۲۶ | دانشگاه تیلورز

آینده آموزش دیگر گفتگویی دوردست نیست. هر روز در کلاس‌های درس در حال شکل‌گیری است. همان‌طور که هوش مصنوعی نحوه خلق و دسترسی به دانش را دگرگون می‌کند، انتظارات دانش‌آموزان نیز در حال تکامل است و رویکردهای جدید تدریس پدیدار می‌شوند؛ مربیان نه تنها باید خود را سازگار کنند، بلکه باید بازاندیشی کنند که یادگیری معنادار چگونه باید باشد.

در این بستر، سمپوزیوم فیوچراد ۲۰۲۶، رویداد شاخص دوسالانه دانشکده آموزش دانشگاه تیلورز، معلمان، اعضای هیئت علمی، مدیران مدارس و دست‌اندرکاران آموزش را از سراسر مالزی و منطقه گرد هم می‌آورد تا یکی از مهم‌ترین پرسش‌های پیش روی آموزش امروز را بررسی کنند: چگونه یادگیری عمیق و هدفمند را در چشم‌انداز آموزشی در حال تغییر حفظ کنیم؟

با هدایت موضوع امسال با عنوان «آینده مدرسه‌داری: بازاندیشی یادگیری در چشم‌اندازهای آموزشی در حال تغییر»، این سمپوزیوم بررسی خواهد کرد که مدارس و دانشگاه‌ها چگونه می‌توانند دقت فکری را تقویت کنند، تفکر انتقادی را پرورش دهند و یادگیرندگان تاب‌آور را در عصری که با تغییر سریع فناوری تعریف شده است، پرورش دهند. به جای تمرکز صرف بر فناوری‌های نوظهور، گفتگوها بر اصول ماندگار تدریس و یادگیری مؤثر متمرکز است و اینکه چگونه می‌توان این اصول را برای آینده حفظ و بازتصور کرد.

بر اساس موفقیت دوره‌های پیشین، سمپوزیوم فیوچراد همچنان به عنوان بستری برای گفتگوی معنادار، تبادل حرفه‌ای و یادگیری مشارکتی عمل می‌کند. با گردهم آوردن مربیان از مدارس بین‌المللی، مؤسسات آموزش عالی و جامعه گسترده‌تر آموزش، هم در داخل و هم خارج از گروه آموزش تیلورز، این سمپوزیوم فرصت‌هایی را برای به اشتراک‌گذاری شیوه‌های مبتنی بر شواهد، به چالش کشیدن تفکر مرسوم و شکل‌دهی مشترک آینده مدرسه‌داری ایجاد می‌کند.

سخنرانان برجسته

کریستینا کوردرو

سخنران اصلی

کریستینا کوردرو معاون مدیر بخش پژوهش و مشاوره در Educate Ventures Research (EVR) است، جایی که او پروژه‌هایی را رهبری و در آنها مشارکت می‌کند که به دنبال درک این موضوع هستند که فناوری آموزشی (از جمله هوش مصنوعی) چگونه می‌تواند از تدریس و یادگیری پشتیبانی، آن را بهبود بخشد و متحول کند. مجموعه پروژه‌های او شامل مطالعات تأثیر فناوری آموزشی؛ برنامه‌های آموزشی هوش مصنوعی برای معلمان و مدیران مدارس؛ برنامه‌های اقدام‌پژوهی متمرکز بر هوش مصنوعی؛ کنفرانس‌ها و کارگاه‌های مرتبط با فناوری آموزشی است.

او دارای کارشناسی زبان‌های رومی از کالج هاروارد و دکترای علوم کامپیوتر از دانشگاه کاتولیک شیلی است و علاقه‌مند به کاوش و ایجاد پل بین علوم انسانی و علوم دقیق و در سراسر جغرافیاهاست – کار او او را به قاره آمریکا، بریتانیا، اروپا، کشورهای MENA، استرالیا و آسیا برده است. خارج از EVR او در سطح دانشگاهی ادبیات و فناوری تدریس کرده است؛ استارتاپ‌های فناوری آموزشی را مربیگری کرده است؛ و پروژه‌های پژوهشی و ادبی را در کتابخانه‌ها و فضاهای فرهنگی دیگر رهبری کرده است. او یک سخنران پرشور به زبان‌های انگلیسی و اسپانیایی است.

ترزا فورد

سخنران اصلی

ترزا فورد مدیر مدرسه بین‌المللی استرالیا در مالزی است. او دارای کارشناسی ارشد آموزش (دانشگاه ملبورن) و کارشناسی آموزش - هنر (دانشگاه ملبورن) است.

ترزا تجربه رهبری گسترده‌ای در مدارس هنگ‌کنگ، ویتنام، لائوس، آلمان، بریتانیا و استرالیا دارد. او متعهد به ایجاد محیط مدرسه‌ای پرورشی، فراگیر و چندفرهنگی است که در آن همه دانش‌آموزان به عظمت دست یابند و بدرخشند.

ترزا به ارائه تدریس با کیفیت بالا اختصاص دارد که نتایج برجسته‌ای را به همراه داشته است، از جمله نمرات IB بالاتر از میانگین جهانی و چندین نمره کامل. رهبری او دانش‌آموزان را قادر ساخته است تا در دانشگاه‌های معتبر سراسر جهان پذیرفته شوند و در دنیایی پویا پیشرفت کنند. ترزا در حال حاضر در حال گذراندن دکترای رهبری آموزشی در حوزه مدارس بین‌المللی است.

پیتر ولز

بحث‌کننده میزگرد

پیتر اهل انگلستان است، به عنوان معلم فیزیک شروع کرد و از سال ۱۹۹۲ در هنگ‌کنگ و مالزی در خارج از کشور کار کرده است. با ورود به رهبری مدرسه و اخذ NPQH در سال ۲۰۰۷، در سال ۲۰۰۹ مدیر مدرسه سری گاردن شد و آن را در سال ۲۰۱۱ به مدرسه بین‌المللی تیلورز کوالالامپور تبدیل کرد.

او به این تغییر از یک مدرسه با برنامه درسی مالزیایی به یک مدرسه بین‌المللی بسیار افتخار می‌کند، در حالی که هیئت علمی عمدتاً مالزیایی و پایگاه فرهنگی را حفظ کرده است. او رویکردی گسترده و متعادل به آموزش را ترویج می‌کند و مهارت‌های ضروری را پایه آموزش عالی می‌داند. او از جنبه‌های روزافزون رشد اجتماعی و عاطفی کودکان حمایت می‌کند و در عین حال جنبه‌های مثبت استفاده از فناوری در مدارس را ترویج می‌کند و به جوانان درباره «عوارض جانبی» منفی آموزش می‌دهد.

او با دانشکده آموزش دانشگاه تیلورز همکاری می‌کند و عضو هیئت مشاور صنعت آنهاست.

جین کوک

بحث‌کننده میزگرد

جین کوک یک رهبر آموزشی برجسته با بیش از ۳۰ سال تجربه در آموزش بریتانیا و بین‌المللی است. او در حال حاضر به عنوان مدیر مدرسه بین‌المللی تیلورز پوچونگ خدمت می‌کند. او کار خود را در بریتانیا آغاز کرد و سپس در سال ۱۹۹۷ به مدرسه بین‌المللی گاردن پیوست و در آنجا نقش‌های رهبری ارشد از جمله معاون مدیر، رئیس مقطع ابتدایی و مشاور تدریس و یادگیری کل مدرسه را بر عهده داشت.

در سال ۲۰۰۸، به عنوان مدیر پردیس، او مدرسه بین‌المللی تنبی ستیا اکو پارک را بنیان نهاد و آن را به عنوان یک پردیس شاخص تثبیت کرد و موفق شد اعتبارنامه‌های CIS و WASC را در هر دو جریان ملی و بین‌المللی کسب کند که برای اولین بار در مالزی بود.

او به عنوان یک رهبر شناخته‌شده اعتبارسنجی CIS، نقش محوری در شکل‌دهی محیط‌های یادگیری با کیفیت بالا و آینده‌نگر در جوامع متعدد مدرسه‌ای ایفا کرده است.

جین به دلیل تعهد به تعالی، رهبری فراگیر و نوآوری در تدریس و یادگیری شناخته شده است، با تمرکز واضح بر پرورش یادگیرندگان با اعتماد به نفس، توانمند و دارای ذهنیت جهانی.

پیتر جی. داربی-کروک MBE

بحث‌کننده میزگرد

پیتر جی. داربی-کروک MBE یک مربی بین‌المللی برجسته و مدیر فعلی مدرسه بین‌المللی گاردن در کوالالامپور است. او با بیش از ۳۰ سال تجربه در نقش‌های مدیریتی ارشد در بریتانیا و بین‌المللی، شهرت جهانی در رهبری ایجاد کرده است و مدارسی با حداکثر ۳۰۰۰ دانش‌آموز را در خاورمیانه، آسیای جنوب شرقی و آسیای شرقی مدیریت کرده است.

کارنامه درخشان او شامل خدمت به عنوان مدیرعامل و مدیر مدرسه در مدرسه تانگلین تراست در سنگاپور و مدرسه بین‌المللی بریتانیا جاکارتا و همچنین داشتن سمت‌های رهبری اجرایی در GEMS Education و Dipont Education China است. پیتر که مدافع پرشور یادگیری کودک‌محور است، در سال ۲۰۱۸ به دلیل خدماتش به آموزش بریتانیا در خارج از کشور نشان MBE دریافت کرد.

او دارای کارشناسی ارشد آموزش از دانشگاه نیوانگلند است و از طریق شورای جهانی مدیران IBO به جامعه دانشگاهی جهانی کمک کرده است. فراتر از زندگی حرفه‌ای، پیتر یک موسیقی‌دان متعهد و ورزشکاری فعال است.

روبی ذبیح‌زاده

بحث‌کننده میزگرد

روبی یک رهبر دانشگاهی برجسته با بیش از ۱۷ سال تجربه در رهبری آموزشی و مدیریت مدرسه است. او دارای کارشناسی ارشد ادبیات انگلیسی از دانشگاه ملی مالزی (UKM) است و دارای دو مدرک کارشناسی در زبان و ادبیات انگلیسی و آموزش زبان انگلیسی است. در ادامه مسیر رشد حرفه‌ای، او در حال حاضر در حال گذراندن دومین کارشناسی ارشد خود در مدیریت و رهبری آموزشی است که نشان‌دهنده تعهد قوی او به یادگیری مادام‌العمر و تعالی رهبری است.

در طول کار خود، روبی در نقش‌های رهبری متنوعی از جمله مربی معلمان، مدیر مدرسه، مدیر اجرایی و مدیر پردیس درخشیده است که هر یک با رویکردی آینده‌نگر و اشتیاق به آموزش تحول‌آفرین همراه بوده است. او به دلیل بینش استراتژیک، توسعه برنامه درسی نوآورانه و تمرکز قوی بر تعالی دانشگاهی شناخته شده است.

روبی که مدافع سرسخت یادگیری دانش‌آموزمحور است، به ایجاد محیط‌های فراگیر و توانمندساز اختصاص دارد که در آن هم دانش‌آموزان و هم مربیان شکوفا شوند. رهبری او بر یادگیری شخصی‌سازی‌شده، توسعه حرفه‌ای و فرهنگ بهبود مستمر تأکید دارد.

او با باوری عمیق به قدرت تحول‌آفرین آموزش، تأثیر عمیقی بر جوامعی که به آنها خدمت می‌کند گذاشته است، آینده‌ها را شکل داده، مربیان را الهام بخشیده و استانداردهای آموزشی را در هر کجا که رهبری می‌کند ارتقا داده است.

برنامه